สิ่งที่ได้รับจากการสัมมนาในครั้งนี้:
- การสอนโค้ดดิ้งให้กับเด็กปฐมวัย
การสอนโค้ดดิ้งให้เด็กไม่จำเป็นต้องเป็นเรื่องที่ซับซ้อนหรือใช้ภาษาการเขียนโปรแกรมที่ยากเกินไป แต่สามารถเริ่มต้นได้จากกิจกรรมที่เน้นการคิดเชิงตรรกะและการแก้ปัญหา เช่น การใช้บัตรคำ หรือการเล่นเกมที่มีโครงสร้างเหมือนการเขียนโค้ดง่ายๆ เพื่อให้เด็กเริ่มเข้าใจพื้นฐานการคิดเชิงระบบและกระบวนการคิดในรูปแบบต่างๆ - กิจกรรมที่ใช้โค้ดดิ้งในการเรียนรู้
ได้เรียนรู้การสร้างกิจกรรมต่างๆ ที่ช่วยเสริมทักษะการคิดและการแก้ปัญหาของเด็ก เช่น
- การใช้บล็อกการเขียนโปรแกรม (Block Programming) ซึ่งเป็นวิธีที่เหมาะสมสำหรับเด็กเล็ก โดยใช้การลากและวางบล็อกต่างๆ มาสร้างโปรแกรมอย่างง่าย
- การออกแบบเกมหรือแอปพลิเคชันที่เด็กสามารถเข้าร่วมและเรียนรู้การแก้ปัญหาได้
- การประยุกต์ใช้โค้ดดิ้งในกิจกรรมการเรียนรู้สัมมนายังได้แนะนำการนำ โค้ดดิ้งไปใช้ในการสอนด้านอื่นๆ เช่น การใช้เกมที่สร้างขึ้นจากการเขียนโปรแกรมมาใช้ในการสอนคณิตศาสตร์ การคิดเชิงตรรกะ หรือแม้กระทั่งการฝึกทักษะภาษาอังกฤษผ่านเกมหรือแอปพลิเคชันที่เป็นมิตรกับเด็ก
- วิธีการทำให้เด็กสนุกกับการเรียนรู้โค้ดดิ้ง การใช้วิธีการเล่นเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้ เป็นหนึ่งในวิธีที่ช่วยให้เด็กสนุกกับการเรียนรู้โค้ดดิ้ง โดยการจัดกิจกรรมที่เด็กสามารถมีส่วนร่วมได้เต็มที่ เช่น การใช้ เกม หรือ โปรเจ็กต์สร้างสรรค์ ที่เกี่ยวข้องกับการเขียนโปรแกรมที่ไม่ยากเกินไป สำหรับเด็กปฐมวัย การทำให้การเรียนรู้โค้ดดิ้งเป็นเรื่องสนุกและเข้าใจง่าย จะช่วยกระตุ้นให้เด็กพัฒนาความคิดสร้างสรรค์และมีความสนใจในเทคโนโลยีตั้งแต่เนิ่นๆ
5. การสร้างทักษะการทำงานร่วมกัน
การทำกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับโค้ดดิ้งในรูปแบบกลุ่มช่วยเสริมทักษะการทำงานเป็นทีม เช่น การให้เด็กๆ ทำโปรเจ็กต์ร่วมกัน โดยสามารถแบ่งงานและช่วยเหลือซึ่งกันและกันในการเขียนโปรแกรมหรือแก้ปัญหาต่างๆ การทำงานร่วมกันเช่นนี้จะช่วยให้เด็กเรียนรู้การสื่อสาร การแบ่งปันความคิดเห็น และการฟังผู้อื่น ซึ่งเป็นทักษะที่สำคัญในการเติบโตในสังคม
6. การพัฒนา EF ผ่านการเรียนรู้โค้ดดิ้ง
ทักษะ EF (Executive Functions) เช่น การควบคุมตนเอง การวางแผน การแก้ปัญหา การตัดสินใจ จะได้รับการพัฒนาผ่านกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับโค้ดดิ้ง เช่น การตั้งโจทย์ที่ต้องใช้การคิดเชิงตรรกะ การทำงานตามขั้นตอน และการเผชิญหน้ากับปัญหาที่ต้องแก้ไข ซึ่งกิจกรรมเหล่านี้ช่วยฝึกให้เด็กๆ รู้จักคิดและทำงานอย่างมีระเบียบและมีเป้าหมาย
7. การนำไปประยุกต์ใช้ในการสอนในอนาคต
สัมมนานี้ทำให้เรามีความเข้าใจมากขึ้นว่า โค้ดดิ้งสามารถเป็นเครื่องมือที่ไม่เพียงแต่ช่วยพัฒนาเทคโนโลยี แต่ยังเป็นการส่งเสริมการเรียนรู้ในด้านต่างๆ เช่น คณิตศาสตร์ ภาษาอังกฤษ และทักษะชีวิต การนำโค้ดดิ้งมาใช้ในการเรียนการสอนสามารถทำให้การเรียนรู้ของเด็กๆ น่าสนใจและมีประสิทธิภาพมากขึ้น โดยเฉพาะการใช้โค้ดดิ้งร่วมกับกิจกรรมที่เด็กสนุกและตื่นเต้น
8. การพัฒนาโค้ดดิ้งในระดับที่สูงขึ้น
จากการสัมมนาครั้งนี้ยังได้เรียนรู้ว่า โค้ดดิ้งไม่เพียงแต่เริ่มต้นที่การเรียนรู้พื้นฐาน แต่สามารถพัฒนาไปสู่การเขียนโปรแกรมที่ซับซ้อนได้ในภายหลัง โดยการให้เด็กๆ มีพื้นฐานการคิดและการทำงานที่ดีจะเป็นพื้นฐานสำคัญสำหรับการเรียนรู้โค้ดดิ้งในระดับที่สูงขึ้นในอนาคต
9. การใช้เครื่องมือออนไลน์และทรัพยากรที่เข้าถึงง่าย
ในสัมมนานี้ได้แนะนำเครื่องมือออนไลน์หลายๆ ตัวที่สามารถนำมาใช้ในการสอนโค้ดดิ้งกับเด็กปฐมวัย เช่น การใช้ โปรแกรม Scratch หรือ Tynker ที่ออกแบบมาให้เด็กสามารถเรียนรู้และสร้างโปรแกรมได้ง่ายๆ ผ่านการลากและวางบล็อกคำสั่ง นอกจากนี้ยังมี แอปพลิเคชันเกม ที่สามารถใช้ฝึกทักษะการเขียนโปรแกรมและการคิดเชิงตรรกะได้อย่างสนุกสนาน
สรุปได้ว่า การเรียนรู้โค้ดดิ้งไม่เพียงแต่เป็นทักษะทางเทคโนโลยี แต่ยังเป็นเครื่องมือที่สำคัญในการพัฒนา ทักษะการคิดเชิงระบบ การแก้ปัญหา การทำงานเป็นทีม และการเรียนรู้ทักษะด้านต่างๆ ของเด็กที่สามารถนำไปใช้ได้ในชีวิตประจำวันและการศึกษาในอนาคต
Comments
Post a Comment